Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 «Солнышко»

Консультация для родителей

Воспитатель: Скакун В.В.

г. Приморско-Ахтарск
Мир природы полон гармонии и красоты. Наши предки, которые были к природе ближе нас, хорошо это понимали.

Недалеко от нас ушло то время, когда люди верили в чудодейственную силу слова. Нашим предкам казалось, что с помощью специальных обрядов и заклинаний можно воздействовать на силы природы. Во время засухи совершали обходы села с молебнами у реки или колодца; во время града первые выпавшие градины бросали в раскалённую печь, чтобы остановить нежеланное  метеорологическое явление ;во время грозы выносили на улицу освящённые хлеб - соль, чтобы задобрить тучу.

 Вера в силу магических действий с развитием науки начала потихоньку исчезать из обыденной жизни взрослого человека, но дети не могли так быстро расстаться с мыслью о невозможности влиять на природу. Именно по этому до нас дошли тексты закличек ,обращённые к солнышку и дождю, к радуге и ветру.
Детские заклички можно найти во многих книгах, содержащих фольклорные тексты. Они легко учатся и надолго остаются в памяти. Читая заклички вместе с малышами, попробуйте не просто ощутить прелесть народной поэзии, а подумать над содержанием текстов.
      
 		Солнышко - вёдрышко!
		Выгляни в окошечко,
		Солнышко, появись,
		Красное, покажись!
Так детишки обращались к солнышку, которое не хотело показываться из-за туч. Любопытный малыш, услышав эту закличку, может поинтересоваться, почему солнышко называют ,,вёдрышком ".Тогда ответьте ему, что в прежние времена в просторечии ,,вёдро" означало ,,сухая, тихая, солнечная погода". ,,Почему солнышко красное .а не жёлтое, как можно наблюдать в природе?" - ,,В русском фольклоре слово ,,красное" означало ,,красивое, хорошее, доброе".Не случайно девушки в народных песнях и сказках называются ,,красными девицами",а угол ,в котором в избе стоял стол и висели иконы, назывался ,,красным".
Если спросить современных детей, какая погода им больше нравится - солнечная или дождливая, то наверняка ответ будет : ,,Солнечная". 
Наши предки, жизнь которых во многом зависела от урожая, ценили каждую каплю дождя, упавшую на землю. Оно и понятно - в те далёкие времена не существовало садовых шлангов, с помощью которых можно было быстро полить огород. Поэтому в русском фольклоре гораздо больше обрядов, направленных на вызов дождя, чем на его прекращение.
			Дождик, дождик ,пуще!
			Дадим тебе гущи,
			Дадим тебе ложку :
			Хлебай понемножку!
       
Детвора обращается к дождю как к живому существу и предлагает ему ,,отведать супа".Появление таких слов можно было бы считать порождением детской фантазии, однако, по народным поверьям, дождь, как необходимое явление природы, следовало задабривать.
В некоторых местах бросали в старый заброшенный колодец пустой горшок или даже горшок с борщом, чтобы вызвать дождь. Это были дары водной стихии, от неё зависело появление дождевых капель.
Но любой дождик когда-нибудь заканчивается, и из-за туч вновь проглядывает солнце. Иногда после дождя на небе появляется радуга. По всем приметам, появление на небе радуги предвещало конец дождя и наступление ясной погоды .Ребятишки, завидев радугу, выскакивали на улицу и кричали :
			Радуга - дуга,
			Не давай дождя,
			Давай солнышка,
			Колоколнышка!

Детские заклички должны были обеспечить хорошую погоду; они же служили развлечением для ребятишек, незнакомых ещё с книжками.
Эти маленькие стихи можно вспомнить, когда на небе появится солнышко или радуга, а весёлая закличка : ,,Дождик, дождик, пуще",с её объяснением, поможет скоротать время затяжного дождя.
У фольклорных стихов есть своё преимущество - даже если вы забыли текст, напечатанный в книжке или услышанный в детстве, всегда можно придумать своё продолжение. В фольклоре не существует единственного варианта текста, как в стихах, написанных поэтами. Поэтому не стоит удивляться, если в разных книгах похожие тексты будут различаться : фольклор предполагает такое разнообразие. В качестве творческого задания предложите своему любознательному слушателю придумать собственное продолжение про солнышко, радугу или дождик.
Вместе с детьми можно вспомнить известные народные приметы о погоде и попробовать проверить их правильность. Ранним утром, выйдя на улицу, посмотрите, есть ли на траве роса : если трава сухая, значит, в течение дня следует ждать дождя.
Понаблюдайте заход солнца. Если закатное солнце ярко-красное, то назавтра ожидается ветреная погода .Солнце садится в тучу - быть дождю. Обратите внимание на поведение птиц : если воробьи купаются в пыли, следует ждать дождя. Ласточки высоко в небе летают - к ясной погоде. Эти приметы, основанные на многовековых наблюдениях людей за природой, часто сбываются. Возможно, дети сами начнут распознавать еле уловимые признаки изменений погоды и с помощью этого станут ближе к миру природы.
Природные явления нашли отражение и в загадках. Дневную прогулку можно разнообразить загадками из мира природы :
	,,Шёл долговяз, в сыру землю увяз" (Дождь)
,,Красная девушка по небу ходит" (Солнце)
,,Крашенное коромысло через реку повисло" (Радуга)
Вечернюю прогулку лучше сопровождать следующими загадками:
	,,Вся дорожка усыпана горошком" (Звёзды)
	,,Сестра к брату идёт, а он от неё прячется" (Солнце и месяц).
Наши предки постоянно общались с домашними животными и птицами. Ребятишки прислушивались к пению птиц и пытались перевести птичий язык на человеческий.
Каждая птица говорила своим языком.
 ,,Чьи вы? Чьи вы?" - спрашивал чибис. 
,,Копейка, копейка! Украли, украли!" - возмущалась ворона. 
,,Сейте пшеницу, сейте!" - давала указания смородинка.
 ,,Чижик, чижик, сала, сала..." - просил чиж. 
Такое занятие было одним из самых любимых развлечений детворы в весеннее и летнее время. Почему бы не попробовать прислушаться к языку певчих птиц и сейчас? А вдруг они расскажут что-нибудь интересное? А заодно можно повторить с детьми и названия всех известных вам птиц.
После познавательной прогулки устройте весёлую игру в ,,Полетушки".Посадите всех участников игры за стол и предложите им  положить на стол по пальцу. Ведущий начинает игру : он называет какую-нибудь птицу или летающее насекомое, поднимает палец и быстро опускает его на стол. Например, он говорит : ,,Соловей летит, сам летит".Участники игры также поднимают палец и опускают его. В следующий раз ведущий может назвать и летающее, и нелетающее существо. Задача играющих -  поднять палец только в том случае, если названо то животное, которое летает. Если после слов ведущего : ,,Корова летит, сама летит!"кто-нибудь из участников поднимет палец, то проиграет и будет вынужден отдать ведущему свой фант. В конце игры можно разыграть фанты участников.
Другая народная игра ,,Птицы" также направлена на развитее внимания. Участники садятся в кружок и каждый называет себя какой-нибудь птицей. Один из играющих говорит : 
-Сел.
Другой спрашивает :  
-Где?
-На ветке.
-Полетел.
-Кто полетел?
-Воробей.
-Куда полетел?
-К жаворонку.
Тот играющий, который назвался жаворонком, должен быстро включиться в игру и продолжить говорить, а играющий воробья будет задавать ему вопросы .Если один из участников игры прослушает своё  название или замедлит с ответом, то с него берётся фант. Эта игра будет более увлекательной, если в ней примет участие много игроков.
Для детей огромную радость доставляет не только общение с домашними животными - собаками или кошками, но и изучение мира насекомых : жучков, паучков, бабочек. Эти маленькие животные имеют необычное строение и отличаются удивительными повадками. Увидев в траве улитку, вспомним старинную приговорку : 
		Улитка ,улитка, высуни рога,
		Дам тебе кусок пирога.

Улитка наверняка вылезет из своего маленького домика послушать, кто же к ней обращается ,и покажет свои рожки. Правда, от угощения улитка, скорее всего, откажется.

Любимое насекомое детей - божья коровка. Предложите детям пофантазировать, откуда пошло такое название. Единого научного объяснения на сей счёт нет. В то же время в других языках фиксируется ,,божественная" природа этого маленького создания. Так, например, в переводе с немецкого языка ,,божья коровка" означает ,,жук Марии".По народным поверьям, божья коровка, живёт одновременно на земле и на небе ; она может предсказывать погоду. Божью коровку аккуратно сажали на руку и говорили :

		Божья коровка,
		Улети на небо,
		Принеси мне хлеба,
		Чёрного и белого,
		Только не горелого!
Если насекомое сразу улетало - то следовало ждать хорошей погоды ,а если оставалась сидеть на руке - то в ближайшие дни ожидался дождь.
Мальчишки очень любят ловить больших майских жуков и сажать их в спичечный коробок. 

Предложите маленьким исследователям такую загадку :
		Чёрен ,да не ворон,
		Рогат ,да не бык,
		Шесть ног без копыт.
		Летит - воет,
		Падёт - землю роет.( Жук )
Проверьте смекалку своих слушателей с помощью следующих загадок :
,,Не зверь, не птица ,а нос как спица." ( Комар )

,,Кто над нами вверх ногами?"  (муха )

,,Кто рыбу не лови ,а сети расставляет?" (Паук)

Мудрые загадки, весёлые заклички, игры в прежнее время выполняли как развлекательную, так и познавательную функцию. Учебников географии и биологии не было. Тогда их заменяли ценные наблюдения старших за миром природы. Попробуйте внести немного фантазии в изучение окружающего мира, и ваши маленькие уроки природоведения запомнятся детям на долгие годы.